Резюме 

Въведение. Симптомите на тревожност при учителите са от особена важност, защото могат да се отразят на състоянието на учениците и на тяхната успеваемост. Предразположеността на учителите към по-честа тревожност е свързана с няколко фактора, сред които са и условията на труд. Целта на това проучване е да изследват условията на труд и честотата на симптомите на тревожност сред учители в Южен Тунис. Mетоди. Проведохме наблюдателно срезово проучване сред учители в начални, основни и средни училища в провинция Сфакс, Южен Тунис, през 2020-2021 учебна година. Резултати. 525 учители (55,6% от които жени) приеха да отговорят на въпросника и бяха включени в проучването. Според вида на образователната институция 256 учители (48,8%) работят в средни училища. 176 учители (33,5%) съобщават за проблеми с учениците си, 197 (37,5%) са съгласни, че материалните условия в училищата са лоши, 210 (40%) са съгласни, че средата е неблагоприятна, и 226 (43%) смятат, че работното им място е безопасно. 207 учители (39,4%) са напълно несъгласни, че са добре платени.  Тревожни симптоми се установяват сред 156 учители (29,7%). По-високата честота на тревожни симптоми е независимо свързана с женски пол (p < 0,001), анамнеза за хронична болест (p < 0,001) и лоши материални условия (p = 0,013). Съгласието, че работното място е безопасно (p = 0,017) е независимо свързано с по-ниски нива на тревожност сред учителите. Заключение. Установено е високо ниво на тревожност в настоящата извадка от учители, свързано с някои специфични демографски и трудови фактори. Тези фактори трябва да се отчитат при справянето с тревожността при учителите. 

Ключови думи: тревожност, училище, учители, работно място

Пълен текст тук.